Plan de acción: Jueves 30 de octubre

Jueves 30 de octubre

Acuerdos con el docente	NOTAS:
Clase:	3°año
Área/ campo de conocimiento:	Ciencias Naturales / Biología
Contenido:	Alimentación
Recurso:	Escribir: Tabla- Gráficos
Fases de la intervención:	Se realizan acuerdos para realizar una presentación en la Revista Digital. Pensamos las actividades relacionadas con alimentación. La docente propone realizar un gráfico donde se presenten los aportes de glúcidos, lípidos y proteínas. Se propone a la docente que realicemos un cuadro en escribir con diferentes alimentos que realicen aportes de dichos nutrientes. A partir de ello realizar un gráfico donde se incluyan esos aportes y la explicación de los mismos en un breve texto explicativo. Todo lo anteriormente mencionado se realizará en la actividad Escribir.

 

Acuerdos con el docente	NOTAS:
Clase:	5°-6°año
Área/ campo de conocimiento:	Ciencias Naturales / Biología
Contenido:	Salud
Recurso:	Revista Digital
Fases de la intervención:	Se realizan acuerdos para la edición de la revista digital. Pensamos las actividades a insertar en la segunda edición de la Revista. Recolección de capturas de pantalla de las actividades de los alumnos. Guardamos actividades. Pensamos actividades que faltarían incluir en la Revista Digital y acordamos incluir en la segunda edición: sopa de letras, y otros entretenimientos.

Planificación de aula	NOTAS:
Fecha:	Jueves 30 de octubre
Clase:	Taller 5°-6° año
Área/ campo de conocimiento:	Ciencias Naturales/Biología.
Contenido:	Salud
Recurso:	Rompecabezas- Memorizar
Propósito:	Al docente:	Al alumno:
	Guiar a los docentes en el uso de las actividades.	Resignificar en el uso de la actividad rompecabezas y memorizar, para realizar entretenimientos para la Revista Digital.
Actividad:		Presentación de la propuesta: Con las imágenes que tenemos guardadas en la computadora realizar un rompecabezas, y un juego en memorizar. Reconocimiento de la actividades en la computadora. Dividir los alumnos en pequeños grupos, y asignarles la propuesta a cada grupo. Guiar a los alumnos en el uso de cada actividad. Dar lugar para que los alumnos utilicen la actividad.