Viernes 30 de octubre

CAPACITACIÓN EVALUACIÒN EN LINEA

Miércoles 28 de octubre

Planificación de aula:	NOTAS:
Clase:	5° año
Área/ campo de conocimiento:	Matemática/ Operaciones.
Contenido:	Serie numerica.
Recurso:	PAM
Propósito:	Ejercitar en numeración y magnitudes y medidas con el uso de la plataforma PAM.
Actividad:	Realización de ejercicios en la plataforma PAM:  Divisibilidad por 10 y gráfica. Redondeo natural y decimal. Números hasta 10000. Medir: Longitud-Decimales. Martes 27: Suma y resta 100-1000.Ángulos rectos- perímetro. Potencia: Términos- exponente 2. CONTINUAMOS CON LA REALIZACIÓN DE EJERCICIOS EN LA PLATAFORMA PAM.	ACTUALIZACIÓN DE LISTA DE APRENDER TODOS- REGISTRO DE ASISTENCIA EN LÍNEA Y ACTIVIDADES.
Observaciones:	LLAMAMOS A CEIBAL A REALIZAR RECLAMO POR QUE LA PLATAFORMA NO DEJA INGRESAR A LOS EJERCICIOS.

Martes 27 de octubre

Planificación de aula:	NOTAS:
Clase:	5° año	3°año
Área/ campo de conocimiento:	Matemática/ Operaciones.	Lengua/ Escritura.
Contenido:	Serie numerica.	La historieta.
Recurso:	PAM	Foto Toom.
Propósito:	Ejercitar en numeración y magnitudes y medidas con el uso de la plataforma PAM.	Generar una instancia de escritura de una historieta en la actividad Foto Toom.
Actividad:	Realización de ejercicios en la plataforma PAM:  Divisibilidad por 10 y gráfica. Redondeo natural y decimal. Números hasta 10000. Medir: Longitud-Decimales. Martes 27: Suma y resta 100-1000.Ángulos rectos- perímetro. Potencia: Términos- exponente 2.	Se propone a los alumnos la creación de una historieta sobre la familia. Busqueda de las imágenes en el diario, y elaboración de la historieta. Cómo insertamos imágenes? ¿Es posible? ¿Cómo? Realizamos captura de pantalla y guardamos la actividad en el diario.
Observaciones:

Lunes 26 de octubre

Planificación de aula:	NOTAS:
Clase:	INICIAL 5 AÑOS	2°año
Área/ campo de conocimiento:	Ciencias Sociales/ Historia.	Ciencias Naturales/ Biología.
Contenido:	La duración del tiempo en la vida cotideana del niño.	Seres vivos: abejas.
Recurso:	TUX PAINT.	CREA2.
Propósito:	Ejercitar en el uso del uso de la barra de herramientas de la activida TUX PAINT para la creación de un árbol genealogico familiar mediante dibujos con el pincel.	Continuar ejercitando en el uso de la plataforma CREA2, para aproximarnos al conocimiento de las ciencias naturales.
Actividad:		Ingresar a la plataforma CREA2- busqueda del texto: Las abejas. Lectura del mismo. Realizar tarea- enviar. Resignificar los procedimientos.
Observaciones:	No asiste docente, en su lugar cargamos ejercicios en quinto año en la plataforma PAM con el objetivo de participar del campeonato de matemática.

Acuerdos con el docente	NOTAS:
Clase:	5° AÑO
Área/ campo de conocimiento:	Matemática.
Contenido:
Recurso:	Plataforma PAM
Fases de la intervención:	Se seleccionan ejercicios en la plataforma PAM con el objetivo de participar del campeonato de PAM. Serie de ejercicios: LUNES 26 Divisibilidad por 10 y gráfica. Redondeo natural y decimal. Números hasta 10000. Medir: Longitud-Decimales. Martes 27: Suma y resta 100-1000.Ángulos rectos- perímetro. Potencia: Términos- exponente 2. Miércoles 28:

Viernes 23 de octubre

Planificación de aula:	NOTAS:
Clase:	INICIAL 5 AÑOS	5°año
Área/ campo de conocimiento:	Ciencias Sociales/ Historia.	Lengua/ Escritura.
Contenido:	La duración del tiempo en la vida cotidiana del niño.	El folleto.
Recurso:	TUX PAINT.	Writter Ofiice (Gnome).
Propósito:	Elaborar un árbol genealógico familiar, mediante el uso de códigos, resignificando de este modo el trazado de figuras geométricas en la actividad TUX PAINT.	Creer un folleto diptico en la actividad Wrinterr office del modo gnome de la xo, sobre alcoholismo en el Uruguay. Ejercitar en el uso de la barra de herramientas de la actividad, promoviendo el uso de tablas, adjuntar archivos,entre otros.
Actividad:	La docente del grupo resignifica lo trabajado sobre la familia. Recordamos los dibujos realizados el día lunes en la actividad TUX PAINT (dibujos con el pincel y otras herramientas del árbol familiar). Consigna: Elaborar mediante códigos un árbol genealógico familiar.  Còdigos a utilizar (seleccionados en base a lo aprendido sobre la actividad Tux Paint): Círculos: abuelos. Cuadrados: padres. Triángulos: hijos.  Su figura: triángulo rojo. Resignificamos oralmente el procedimiento para encender la xo y reconocer actividades en la misma. ¿Como encontramos la actividad TUX PAINT? Retomar procedimiento para realizar figuras geométricas en la actividad TUX PAINT. Se monitorean los grupos, apoyando el trazado de las mismas. Se indaga a los alumnos: ¿Cómo guardamos la actividad? ¿Qué icono permite salir de la actividad? Apagado de la computadora.	Resignificaciòn por parte de docente de lo abordado sobre alcoholismo, la estructura del diptico e información a incluir en el mismo. Se indaga a los alumnos sobre su realización en la XO. ¿En qué actividad de la XO podemos realizar el folleto? ¿Cuál serìa la más adecuada para la realización del mismo? Selección del procesador de textos Writer. ¿Cuál es el primer paso para realizar el diptico? Insertar tabla- selección de columnas- filas. ¿Por qué recuadro deberíamos comenzar? ¿Porque? Se indaga a los alumnos sobre la diagramación de la información y su formato: ¿Cómo debe ser el tipo de letra, tamaño y color en cada caso? ¿Qué texto seria importante resaltar? ¿Qué colores deberíamos utilizar? Se guía a los alumnos en el procedimiento para insertar imágenes y gráficos. ¿La actividad nos brinda la posibilidad de insertar archivos externos? ¿Cómo? Insertar archivo- imagen o copiar y pegar. Se brindan tiempos para que los alumnos comiencen a realizar el folleto. Se monitorean - apoyan los grupos. Guardamos la actividad como documento (en caso de terminar se guarda en pendrive, de lo contrario se continúa en próximo encuentro).
Observaciones:		Los alumnos de tercer año tienen salida didáctica por dicho motivo se planifica la anterior actividad.

Jueves 22 de octubre

Taller de Familias Aprender Tod@s

Videoconferencia con Escuela Nº 151

Pròposito:
Compartir experiencias de familias con el uso de la tecnología.

Actividad:
Presentación de los participantes.
Narración de las experiencias Aprender Tod@s por parte de los participantes.
Despedida.

MIércoles 21 de octubre

Planificación de aula:	NOTAS:
Clase:	5°año	2°año
Área/ campo de conocimiento:	Lengua/Escritura.	Lengua/ Escritura.
Contenido:	El folleto.	El enunciado.
Recurso:	Wrinter Oppen Office.	CREA 2.
Propósito:	Indagar en el procesador de texto Libre Wrinter, las posibilidades para realizar un folleto.	Retomar el procedimiento de uso de la plataforma CREA2. Realizar la tarea número 9 de la plataforma.
Actividad:	Consigna docente: Elaborar un folleto diptico sobre el alcoholismo. En conjunto se realiza en papelografo escritura de los elementos del mismo, registrando la información a incluir en él. Se indaga a los alumnos sobre las posibilidades que nos brinda la xo para su elaboración. ¿Cómo podemos realizarlo en el procesador de texto Wrinter? Indagar sobre: insertar tabla, imágenes, colores, viñetas, entre otros. Nos sacamos fotografía para incluir en el folleto. La elaboración del mismo queda pendiente para la una próxima actividad.	Se indaga a los alumnos sobre el uso de CREA2 y los pasos a seguir para ingresar a la misma. Se guía en la búsqueda la actividad número 9 y el procedimiento para su concreción. Se brindan tiempos y espacios para realizar la actividad.
Observaciones:		En la presente semana se cambia el taller de aprender todos de miércoles para jueves, por lo cual el cronograma semanal fue modificado invirtiendo las actividades de ambos días.

Martes 20 de octubre

Planificación de aula:	NOTAS:
Clase:	5° año	3°año
Área/ campo de conocimiento:	Matemática/ Operaciones.	Lengua/ Escritura.
Contenido:	La proporcionalidad. Porcentaje.	Laorganización gráfica de la información: mapa conceptual
Recurso:	Open Office.	Laberinto.
Propósito:	Elaborar un gráfico circular sobre el consumo de alcohol en nuestro país, en la actividad Open Office.	Guiar a los alumnos en la eaboración de un mapa conceptual en la actividad laberinto, insertando texto e imágenes.
Actividad:	Se propone a los alumnos la creación de un gráfico circular en base a la noticia leída en clase sobre el consumo de alcohol en el Uruguay.  Ingadar en que actividades se pueden realizar. Intervención docente: ¿Qué elementos debe tener el gráfico? Indagación sobre colores, formato, información que debe contener el gráfico, entre otros. Se guía la creación del mismo en la actividad Open Office de la xo: Insertar Diagrama- Objeto- Tipo de gráfico- Datos gráfico. Creación del gráfico. Guardamos el mismo.	Se propone a los alumnos la creación de un mapa conceptual sobre la PATRIA GAUCHA. Los alumnos ya días anteriores habian descagado imágenes sobre las diferentes festividades del país. Se indaga a los alumnos sobre como realizar la actividad. ¿Como insertamos imágenes? ¿Es posible? ¿Cómo? Los alumnos van registrando la información y adjuntando las imágenes creando de este modo el mapa conceptual. Realizamos captura de pantalla y guardamos la actividad en el diario.
Observaciones:

Acuerdos con el docente	NOTAS:
Clase:	Inicial 5 años
Área/ campo de conocimiento:	Ciencias Sociales/ Historia.
Contenido:	La duración del tiempo en la vida cotideana del niño.
Recurso:	Tux Paint
Fases de la intervención:	Continuar con la elaboración del árbol genealogico de la familia de los alumnos. En esta ocasión para el día viernes la docente propone la elaboración de un árbol genealogico pero mediante códigos. De este modo, con la docente analizamos lo trabajado en la actividad TUX PAINT, planificamos la realización de un árbol genealogico con figuras geometricas las cuales representen a los diferentes integrantes de la familia.

Lunes 19 de octubre

Planificación de aula:	NOTAS:
Clase:	INICIAL 5 AÑOS	2°año
Área/ campo de conocimiento:	Ciencias Sociales/ Historia.	Lengua/Oralidad.
Contenido:	La duración del tiempo en la vida cotideana del niño.	La narración de anécdotas.
Recurso:	TUX PAINT.	CREA2
Propósito:	Ejercitar en el uso del uso de la barra de herramientas de la activida TUX PAINT para la creación de un árbol genealogico familiar mediante dibujos con el pincel.	Dialogar sobre la experiecia de la Muestra Escolar y observar los videos que en ella se presentaron.
Actividad:	La docente de grupo resignifica lo abordado sobre la familia, y la relación entre sus integrantes. Se propone a los alumnos la creación de un dibujo de un arbo, genealogico en la XO. ¿En qué actividad podemos dibujar alos integrantes de la familia? ¿Cómo? Resignificamos oralmente el procedimiento para realizar dibujos en la la actividad TUX PAINT con el pincel. Ingresamos a la actividad y los alumnos dibujan sus padres, hermanos y ellos mismos. Guardamos la actividad. Se retoma procedimiento de guardar- salir - apagar la xo.	Resginificar oralmente lo realizado en la plataforma CREA2 para la muestra escolar. Observación de los  videos que se mostraron en la experiencia escolar.
Observaciones:	Se realizan capturas de pantalla e imprimimos con la docente las mismas.	No asiste docente.

Acuerdos con el docente	NOTAS:
Clase:	5° AÑO
Área/ campo de conocimiento:	Ciencias Naturales/ Biología.
Contenido:	El autocuidado y la prevención de enfermedades.
Recurso:	Escribir.
Fases de la intervención:	La docente del grupo se reintegra de su licencia. Se actualiza a la misma sobre las actividades que se han realizado con los alumnos y ella expresa sus expectativas para lo que resta del año. Coordinamos actividades para la semana. La docente abordará la temática alcoholismo a partir de una noticia, para lo que propone la realización de un gráfico donde se ilustren los uuguayos que estáne n situación de riesgo respecto al alcohol. Acordamos para el día martes realizar dicho gráfico, y el día miércoles comenzar con la elaboración de un folleto para informar a las personas respecto a esta temática. De este modo, en esta semana día miércoles y viernes se trabajará con los alumnos en la elaboración de dicho folleto.

Jueves 15 de octubre

Muestra Escolar:

Compartiendo Experiencias de las nuevas culturas digitales para el Aprendizaje.

Miércoles 14 de octubre

                    Organización de la Muestra Escolar a 
                   realizarse el día Jueves 15 de octubre.

Edición de video de 4to año.
Compilación de videos Escolares.
Culminación de cartelería.
Creación de un nuevo video con los alumnos de 2do año.

Martes 13 de octubre

Coordinación en Inspección con Equipo CCTE.

Taller sobre actividades en la XO- Tablet.

Taller con Formadora Ceibal sobre CREA2.

Lunes 12 de octubre

FERIADO NACIONAL

Viernes 9 de octubre

Ensayo de las presentaciones de Inicial 5- 2do- 3ro y 5to año.

Organización de cartelería para la Muestra Digital a realizarse la semana próxima en la Escuela.


Creación de Agenda del día e impresión de la misma.

Jueves 8 de ocubre

Planificación de aula:	NOTAS:
Clase:	5°año	2°año
Área/ campo de conocimiento:	Lengua/ Oralidad.	Lengua/ Escritura.
Contenido:	Discurso.	El enunciado.
Recurso:	Actividades sugar.	CREA 2.
Propósito:	Resignificar el uso de las actividades de sugar para el exposición digital.	Retomar el procedimiento de uso de la plataforma CREA2. Realizar la tarea número 8 de la plataforma. Continuar creando carteleria para la FERIA ESCOLAR.
Actividad:	Realizar ensayo con los alumnos para la muestra digital de la escuela. Ingresar a las actividades de SUGAR y socializar los procedimientos utilizados.	Se indaga a los alumnos sobre el uso de CREA2 y los pasos a seguir para ingresar a la misma. Se guía en la búsqueda la actividad número 8 y el procedimiento para su concreción. Se brindan tiempos y espacios para realizar la actividad. Socializamos lo aprendido sobre la plataforma. Con la docente continuamos elaborando la carteleria para la feria escolar a realizarse en el mes de octubre.
Observaciones:

Mércoles 7 de octubre

Taller de padres Aprender Tod@s

Resignificar lo abordado sobre las actividades en la xo y tabletś.

Elaboración de carteleria para presentar en la feria escolar  de tecnología. 

Creación de video de presentación con familias Aprender.

Martes 6 de octubre

Planificación de aula:	NOTAS:
Clase:	5° año	3°año
Área/ campo de conocimiento:	Ciencias Naturales/Biología.	Expresión Artística.
Contenido:	La salud cardiovascular.	La fotografía.
Recurso:	ESCRIBIR- TUX PAINT- LABERINTO	ETOY´S
Propósito:	Confeccionar carteleria, folletos para entregar en la caminata por el día del corazón.	Crear un álbum de fotos familiares utilizando la actividad ETOY´S de la xo.
Actividad:	Se propone a los alumnos la creación de folletos para entregar en la caminata por el día del corazón. Ingadar en que actividades se pueden realizar. Intervención docente: ¿Qué elementos debe tener el folleto? Indagación sobre colores, formato, imágenes, entre otros. Creación del folleto.	Se propone a los alumnos la búsqueda en el diario de fotos familiares (las fotos debían ser tomadas con la actividad grabar como tarea domiciliaria). En esta instancia crearán su álbum de fotos familiares.Se resignifica con los alumnos como adjuntar las imágenes  un libro digital.
Observaciones:	Impresión del mismo en el horario de 10:30 a 11:00, así los alumnos los pueden entregar en la caminata.

Acuerdos con el docente	NOTAS:
Clase:	Inicial 5 años
Área/ campo de conocimiento:	MATEMÁTICA/Geometría. Lengua/ Oralidad.
Contenido:	Las figuras geométricas. Discurso oral.
Recurso:	Tux Paint
Fases de la intervención:	Ensayar la presentación a realizar el día de la muestra Escolar. Culminamos la elaboración de imanes para entregar a los padres.

Lunes 5 de octubre

Planificación de aula:	NOTAS:
Clase:	INICIAL 5 AÑOS	2°año
Área/ campo de conocimiento:	Matemática/ Geometría.	Lengua/Oralidad.
Contenido:	Las figuras geométricas.	La narración de anécdotas.
Recurso:	TUX PAINT.	CREA2- Cámara.
Propósito:	Resignificar el trazado de figuras geométricas en la actividad TUX PAINT.	Filmar un video donde se narren la experiencia con CREA2.
Actividad:	Resignificamos oralmente el procedimiento para realizar dibujos en la la actividad TUX PAINT con figuras geométricas. Creamos más imanes con figuras geométricas. Nos practicamos oralmente para el taller de padres a realizarse el día de la FERIA ESCOLAR.	Resginificar oralmente lo realizado en la plataforma CREA2. Grabación de un video para mostrar la experiencia en CREA2 a las familias en el inicio de la FERIA ESCOLAR.
Observaciones:		Creación de las invitaciones para el taller de padres a realizarse el día miércoles.

Acuerdos con el docente	NOTAS:
Clase:	5° AÑO
Área/ campo de conocimiento:	MATEMÁTICA/ MAGNITUDES Y MEDIDA
Contenido:	El cálculo de área.
Recurso:	PAM
Fases de la intervención:	1.              Se seleccionan ejercicios en la plataforma PAM para el grupo sobre área. Se enseña a la docente el uso de la plataforma ya que es una maestra suplente. Se seleccionan ejercicios para que la maestra suplente aborde durante la semana.

Viernes 2 de octubre

Planificación de aula:	NOTAS:
Clase:	INICIAL 5 AÑOS	3°año
Área/ campo de conocimiento:	Matemática/ Geometría.	Matemática/ Magnitudes y medidas.
Contenido:	Las figuras geométricas.	El perímetro de figuras: triángulos.
Recurso:	TUX PAINT.	Etoyś- PAM
Propósito:	Resignificar el trazado de figuras geométricas en la actividad TUX PAINT.	Continuar con la creación del álbum de fotos familiares.Comparar perímetros de figuras geométricas utilizando la plataforma PAM como recurso.
Actividad:	Resignificamos oralmente el procedimiento para realizar dibujos en la la actividad TUX PAINT con figuras geométricas. Creamos más imanes con figuras geométricas.	Creación de álbum digital de fotos familiares. Retomar el álbum comenzado la clase anterior. Continuar adjuntando imágenes y escribir una descripción en la misma. Guardar el álbum familiar. Se propone realizar una serie de ejercicios en la plataforma PAM sobre perímetro de figuras: triángulos. Ingresamos a la plataforma- retomamos procedimiento - realización de ejercicios.
Observaciones:

Algunas imágenes adjuntadas a la carteleria:

Acuerdos con el docente	NOTAS:
Clase:	2° año
Área/ campo de conocimiento:	Lengua/ Oralidad.
Contenido:	Discurso.
Recurso:	CRAE2
Fases de la intervención:	Creación con docente de la carteleria para la Muestra digital de la Escuela. Exposición oral por parte de los alumnos buscando la ejercitación- resignificación del trabajo realizado en la plataforma CREA2.

Jueves 1 de octubre

Acuerdos con el docente	NOTAS:
Clase:	3°año
Área/ campo de conocimiento:	MATEMÁTICA/ Mediciones y medida- Operaciones.
Contenido:	Perímetro- Tablas de multiplicar.
Recurso:	PAM
Fases de la intervención:	Seleccionamos ejercicios en la plataforma PAM: "Ejercitamos". Una serie de tres ejercicios a realizar el día viernes. Un ejercicio de calculo de perímetro y dos ejercicios de tablas de multiplicar.

                Presentación de EduCiencias a 5° año

Planificación de aula:	NOTAS:
Clase:	5°año	2°año
Área/ campo de conocimiento:	Matemática/ Operaciones.	Lengua/ Escritura.
Contenido:	Potencia.	El enunciado.
Recurso:	CREA2- PAM- EDUCIENCIAS.	CREA 2.
Propósito:	Enseñar el procedimiento de uso de las plataforma educativas a la nueva docente del grupo.	Retomar el procedimiento de uso de la plataforma CREA2. Realizar la tarea número 7 de la plataforma. Continuar creando carteleria para la FERIA ESCOLAR.
Actividad:	Se enseña a la docente el uso de la plataforma PAM y se cargan ejercicios de potencia y área. Además se guía a la docente en el uso de la plataforma interactiva CREA2 y el ingreso de las tareas. Se comparten con la docente los libros digitales de la plataforma educiencias.	Se indaga a los alumnos sobre el uso de CREA2 y los pasos a seguir para ingresar a la misma. Se guía en la búsqueda la actividad número 7 y el procedimiento para su concreción. Se brindan tiempos y espacios para realizar la actividad. Socializamos lo aprendido sobre la plataforma. Con la docente continuamos elaborando la carteleria para la feria escolar a realizarse en el mes de octubre.
Observaciones: