Viernes 29 de mayo

Planificación de aula:	NOTAS:
Clase:	TALLER DE PADRES APRENDER TOD@S	3°año
Área/ campo de conocimiento:		Tecnología.
Contenido:		Uso de actividad.
Recurso:	NAVEGAR	ETOYŚ
Propósito:	Continuar formando un grupo de padres referentes. Aproximar al uso de la actividad navegar, realizando una búsqueda personalizada en páginas de ciudadanía digital.	Enseñar el uso de la actividad Etoyś, analizando su barra de herramientas, los elementos que la componen.
Actividad:	Propuesta del taller: Ingresar a la página de DGI y realizar consulta de devolución de IRPF. Se realiza el registro de asistencia en el DRIVE de Aprender Tod@s.	La docente presenta propuesta a los alumnos:Realizar un libro digital sobre los cuentos de Horacio Quiroga. Se indaga a los alumnos sobre como hacerlo. Se presenta la actividad Etoyś y se indaga sobre los conocimientos de los mismos. Utilizamos diferentes herramientas de la actividad para aprender su funcionamiento. Creamos un libro, insertando 6 páginas y les damos color a las mismas. Se propone a los alumnos guardar lo realizado para darle continuidad en la proxima clase.
Observaciones:		Se repite planificación del viernes, ya que no fue concretada en su totalidad. La indagación en los componentes de la actividad llevo más tiempo del previsto.

Imágenes  del taller de padres:

Jueves 28 de mayo

Visita de Coordinación con Referente de Aprender Tod@s. (hasta 10:30 horas).

Miércoles 27 de mayo

 

 

PARO DOCENTE

Martes 26 de mayo

Planificación de aula:	NOTAS:
Clase:	5°año	3°año
Área/ campo de conocimiento:	Ciencias Sociales/Historia.	Lengua/Lectura.
Contenido:	Efeméride: Día del libro	La denotación y connotación.
Recurso:	Actividad Tux Piant-Navegar	Biblioteca Ceibal.
Propósito:	Resignificar los conocimientos aprendidos sobre la barra de herramienta en TUX PAINT, concretandolos a través  de la elaboración de una línea de tiempo.Propiciar una instancia de búsqueda personalizada en internet respecto a un tema.	Retomar el uso de la biblioteca ceibal, escuchando un audio cuento que fue descargado la semana pasada. Potenciar la búsqueda de recursos descargados en el diario.
Actividad:	Se presenta propuesta a los alumnos por parte de docente: Creación de un libro digital sobre la historia del libro. Para ello la docente presenta un cuadro con dicha historia. Se propone a los alumnos crear una línea de tiempo en TUX PAINT y realizar una búsqueda de imágenes para completar el libro. Se realiza la linea en Tux Paint, guiando a los alumnos en la construcción de la misma. Luego de ello, se realiza una búsqueda de imágenes en internet que represente cada uno de esos periodos.	La docente presenta propuesta a los alumnos: Volveremos a escuchar el cuento: Las medias de los flamencos. Se indaga a los alumnos sobre como hacerlo. Se retoma el ingreso a la Biblioteca Ceibal y la descarga de archivos. Para aquellos alumnos que ya tienen el libro descargado, se guiará en la búsqueda en el diario de documentos.
Observaciones:

Lunes 25 de mayo

Acuerdos con el docente	NOTAS:
Clase:	5° año
Área/ campo de conocimiento:	CIENCIAS SOCIALES/ HISTORIA.
Contenido:	EFEMÉRIDE: DÍA DEL LIBRO
Recurso:	NAVEGAR- TUX PAINT- ETOYŚ.
Fases de la intervención:	Pensando en que esta semana a nivel Institucional se celebrará el día del libro, la docente propone realizar actividades entorno a ello. Acordamos la realización de un libro digital con la historia de la evolución del libro a nivel mundial. Para lo cual se piensan en dos instancias de encuentro. La primera instancia consistirá en la creación de una línea del tiempo que ilustre los principales acontecimientos/ hechos que hacen a la historia del libro. Esa línea de tiempo se realizará en la actividad TUX PAINT. Además en esta instancia de descargaran imágenes para luego utilizar en el libro. La segunda instancia consistirá en la creación del libro en la actividad ETOYŚ. Allí se destinará una pagina para la línea el tiempo, y luego una pagina para cada acontecimiento que se presenta en esa línea. Cada página, entonces estará impuesta por una imagen y el acontecimiento al que hace referencia.

Planificación de aula:	NOTAS:
Clase:	Inicial 5
Área/ campo de conocimiento:	Lengua/ Oralidad.
Contenido:	La reconstrucción de una película.
Recurso:	Actividad tux piant.
Propósito:	Resignificar los conocimientos aprendidos sobre la barra de herramienta en TUX PAINT.
Actividad:	Se preseneta una pelicula a los niños.A observan con la docente de aula. Se reconstruye de forma oral. Se propone realizar un dibujo de los personajes de la misma en la actividad TUX PAINT. Se resignifican los conocimientos sobre la actividad.
Observaciones:		En el horario de 11 a 12 esta programada la visita de mentor de Red Global de Aprendizaje. Se realizará reunión con el colectivo docente.

Viernes 22 de mayo

Planificación de aula:	NOTAS:
Clase:	Inicial 5	3°
Área/ campo de conocimiento:	Lengua/ Escritura.	Lengua/ Lectura.
Contenido:	La correspondencia grafema- fonema.	La denotación y connotación.
Recurso:	TUX PAINT	Biblioteca Ceibal
Propósito:	Continuar ejercitando en el uso del teclado, promoviendo la motiricidad fina en el alumno.	Acercar al alumno al conocimiento de la biblioteca ceibal, como recurso donde pueda leer y escuchar cuentos.
Actividad:	Se guía en el encendido de computadora. Identificamos el icono de TUX PAINT, y comenzamos con la actividad. La docente brinda la propuesta: "Realizar un dibujo libre".  Se monitorean los grupos en conjunto.	Se propone a los alumnos la búsqueda de un libro en la Biblioteca Ceibal. Se brinda procedimiento para ingresar a la misma. Realizamos recorrido en colectivo por la actividad. Buscamos el libro: Las medias de los flamencos de Horacio Quiroga. Iniciamos descarga del mismo. Luego que el libro esta descargado se brinda espacios a la docente de aula para el abordaje del mismo.
Observaciones:

Jueves 21 de mayo

Acuerdos con el docente	NOTAS:
Clase:	3° año
Área/ campo de conocimiento:	Lengua/ Lectura.
Contenido:	La denotación y connotación de información.
Recurso:	Biblioteca Ceibal.
Fases de la intervención:	1.             La docente propone trabajar con la bilbioteca ceibal para abordar un cuento, para luego reconstruir con los alumnos. Se selecciona el cuento "Las medias de los flamenco" de Horacio Quiroga. Se explica a la docente que el cuento puede ser leído o ser escuchado como audiocuento, la misma escoge la segunda opción para abordar.

Planificación de aula:	NOTAS:
Clase:	2°	5°
Área/ campo de conocimiento:	Lengua/Escritura.	Ciencias Sociales / Geografía.
Contenido:	El enunciado.	Los volcanes.
Recurso:	Editor Text 920.Tablet	ETOYŚ.
Propósito:	Fomentar una instancia de escritura, con el uso de la actividad escribir de la tablets, haciendo hincapie en el uso de la barra de herramientas realizando corrección de los signos de puntuación.	Continuamos con la realización del libro digital sobre Volcanes.
Actividad:	La docente resignifica el trabajo realizado en la jornada anterior sobre un Salud Bucal. Se le propone  a los alumnos escribir tres enunciados sobre los aspectos más significativos del mismo. La actividad se realizara en la tablets n el programa editor text 920. Se retoma el uso básico de la misma. Se da lugar para que los alumnos realicen la propuesta. Indagamos en la barra de herramientas sobre el uso de coma y puntos, entre otros signos de puntuación.	Se retoma lo abordado sobre la actividad ETOYŚ. Indagamos en la barra de herramientas, buscamos en los diferentes objetos. Guía de trabajo: Continuamos con la creación de las paginas 4,5 y 6 del libro. Insertamos texto e imágenes en el mismo. Guardamos lo realizado. Queda terminado el libro digital.
Observaciones:

Miércoles 20 de mayo

Coordinación en Inspección.

Hora 8 a 12.

Martes 19 de mayo

Acuerdos con el docente	NOTAS:
Clase:	Inicial 5
Área/ campo de conocimiento:	Uso de herramienta.
Contenido:	Uso de herramienta
Recurso:	TUX PAINT
Fases de la intervención:	1.             Dialogando con la docente llegamos al acuerdo de que los alumnos ya tienen un dominio de la actividad SARA, pero que en TUX PAINT todavía se presentan dificultades con el uso de algunas de las herramientas que ella proporciona. Entonces, acordamos continuar realizando actividades en TUX PAINT, para que los alumnos dominen la actividad de forma sólida.

Planificación de aula:	NOTAS:
Clase:	3°año	5°año
Área/ campo de conocimiento:		Ciencias Sociales / Geografía.
Contenido:		Los volcanes.
Recurso:		ETOYŚ.
Propósito:		Continuar aproximando al uso de la actividad ETOYŚ,continuando con la creación de un libro digital sobre volcanes.
Actividad:		Se propone con la docente continuar con la creación del libro digital de volcanes. Retomamos lo realizado la clase anterior:insertamos paginas y editamos su fondo. Indagamos en la barra de herramientas, buscamos en los diferentes objetos.  Explicación de los comandos de la actividad. Guía de trabajo: Confeccionamos las paginas del libro todo lo que tiene que con letras, en formato de texto. Luego en la próxima clase insertaremos las imágenes. Guardamos lo realizado y continuaremos en la próximo encuentro.
Observaciones:	En el horario de 10:30  a 12 visitará la Escuela la formadora de Ceibal. No se concurre a tercer año ya que esta fijada esta visita.

Viernes 15 de mayo.

Planificación de aula:	NOTAS:
Clase:	Inicial 5	3°
Área/ campo de conocimiento:	Lengua/ Escritura.	Ciencias Sociales/Historia.
Contenido:	La correspondencia grafema-fonema.	Efemérides: Batalla de Las Piedras.
Recurso:	SARA.	CREA2.
Propósito:	Continuar ejercitando en el uso del teclado, promoviendo la identificación de grafemas en los alumnos.	Resignificar el ingreso a la plataforma CREA2, e iniciar a los alumnos en la búsqueda de una tarea, su realización y envío a la docente.
Actividad:	Se guía en el encendido de computadora. Identificamos el icono de SARA, y comenzamos con la actividad. La docente brinda la propuesta de escritura. Se monitorean los grupos en conjunto.	Se retoma el procedimiento para ingresar a CREA2. La docente presenta la propuesta a realizar sobre La Batalla de Las Piedras. Se realizará una exploración por la plataforma en la búsqueda de las tareas. Se guía en el ingreso a la tarea, y su realización (técnica- la docente explicará la actividad). Luego de realizada la actividad se enseñará a enviarla a la docente.
Observaciones:

Jueves 14 de mayo

Acuerdos con el docente	NOTAS:
Clase:	3° año
Área/ campo de conocimiento:	Ciencias Sociales/ Historia
Contenido:	Efemérides. Batalla de las Piedras.
Recurso:	CREA 2
Fases de la intervención:	1.             Acordamos cargar imagen y texto sobre Batalla de las Piedras en CREA2, para realizar tarea con los alumnos. Cargamos la imagen y texto, se crea la tarea. La actividad se realizará el día viernes la docente trabajará desde la lectura el texto, y luego en conjunto trabajaremos el uso de CREA2 para enviar una tarea.

Planificación de aula:	NOTAS:
Clase:	2°	5°
Área/ campo de conocimiento:		Ciencias Sociales / Geografía.
Contenido:		Los volcanes.
Recurso:		ETOYŚ.
Propósito:		Aproximar al uso de la actividad ETOYŚ, analizando los diferentes iconos en colectivo e investigando en ello.
Actividad:		Se propone con la docente crear un libro digital sobre los volcanes en ETOYŚ. Se indaga los conocimientos de los alumnos sobre la actividad. Indagamos en la barra de herramientas, buscamos en los diferentes objetos.  Explicación de los comandos de la actividad. Guía de trabajo: Creamos las páginas del libro (serán 6) y asignamos color de fondo a ella. Guardamos lo realizado y continuaremos en la próximo encuentro.
Observaciones:	No se trabaja con esta clase porque se realiza ensayo general para el acto de la semana próxima.

Miércoles 13 de mayo

Taller de Padres del 

Proyecto Aprender Tod@s

Presentación de taller.

Temas: Uso básico de la xo, y cuidados de la misma.

Aproximación a la actividad Escribir y Navegar.

Registro de asistencias al taller en Google Drive

 

 

Martes 12 de mayo

Planificación de aula:	NOTAS:
Clase:	5	3°
Área/ campo de conocimiento:	Ciencias Naturales/ Astronomía.	Lengua/ Lectura.
Contenido:	El sistema sol- Tierra	Biografía.
Recurso:	Memorizar	NAVEGAR.
Propósito:	Acercar al alumno al conocimiento de una nueva actividad de la xo: MEMORIZAR, para la creación de juegos de memoria, en esta ocasión sobre el sistema solar.	Resignificar el uso de la actividad navegar de la xo, para la búsqueda de información.
Actividad:	Propuesta: Crear un MEMORIZAR sobre lo trabajado en clase sobre el sistema solar. Realizando una búsqueda de imágenes en la actividad Navegar. Las guardamos en la computadora. Ingresamos en Navegar y se explica el uso de la actividad a los alumnos. Recorrido por los diferentes iconos de la actividad. Comenzamos a crear nuestro Memorizar.	Propuesta: Ingresar a la actividad NAVEGAR y buscar la biografía de Ignacio Martínez. Se guía  a los alumnos en la busqueda de información. Seleccionamos información para guardar en la computadora.
Observaciones:	Se continúa con la actividad SCRACH, ya que la clase pasada no fue terminada.

Acuerdos con el docente	NOTAS:
Clase:	INICIAL 5
Área/ campo de conocimiento:	Lengua/ Escritura.
Contenido:	La correspondencia  fonema- grafema.
Recurso:	SARA
Fases de la intervención:	Escritura de vocabulario sobre lo que se este trabajando en SARA. Observación de videos y creación de dibujos en TUX PAINT.

Lunes 11 de mayo

Planificación de aula:	NOTAS:
Clase:	Inicial 5	2°
Área/ campo de conocimiento:	Lengua/ Oralidad.	Ciencias Naturales/ Biología.
Contenido:	La reconstrucción de una película.	Los alimentos.
Recurso:	Cañon- Computadoras- actividad tux piant.	Tabletś- Internet
Propósito:	Resignificar los conocimientos aprendidos sobre la barra de herramienta en TUX PAINT.	Ejercitar en el uso de la actividad NAVEGAR, buscando un video sobre las frutas.
Actividad:	Se presneta una pelicula a los niños.A observan con la docente de aula. Se reconstruye de forma oral. Se propone realizar un dibujo de los personajes de la misma en la actividad TUX PAINT. Se resignifican los conocimientos sobre la actividad.	La docente presenta propuesta a los alumnos: Buscamos en la actividad NAVEGAR el video: "El twist de las frutas" Se brinda procedimiento para buscar el video. Observación de los mismos y reflexión sobre el mismo, con la intervención docente. Abordaje de los conceptos que allí se presentan por parte de la docente.
Observaciones:

Acuerdos con el docente	NOTAS:
Clase:	5° año
Área/ campo de conocimiento:	Ciencias Naturales/Geología- Astronomía.
Contenido:	Volcanes.
Recurso:	MEMORIZAR- SCRACH.
Fases de la intervención:	Para la clase del día martes acordamos realizar un memorizar sobre el sistema solar (en varias oportunidades los suspendimos ya que surgieron emergentes). La docente plantea continuar abordando la temática de los volcanes, para ello acordamos continuar el uso de la actividad SCRACH.