Jueves 30 de abril

Acuerdos con el docente	NOTAS:
Clase:	Inicial 5
Área/ campo de conocimiento:	Artistica/ Música.
Contenido:	La letra de canciones.
Recurso:	Video cañón
Fases de la intervención:	Acordamos continuar con  la observación  de los videos trabajados en clase hasta el momento. Observaremos videos de vocabulario de otoño de frutas, verduras, y características del espacio. (para el día lunes).

Planificación de aula:	NOTAS:
Clase:	2°	5°
Área/ campo de conocimiento:	Ciencias Naturales/Astronomía.	Ciencias Sociales/ Geografía.
Contenido:	El sistema solar.	Los volcanes.
Recurso:	FICHAS DE LA TABLET.	Grabar.-. Escribir- Redes
Propósito:	Fomentar el uso de las fichas de la tblet como herramienta de aprendizaje.	Ejercitar en el uso de la actividad Grabar.
Actividad:	La docente da la propuesta al grupo: Leeremos fichas del sistema solar en la tablet. Se brinda procedimiento para ingresar a las fichas, resignificando lo abordado clases anteriores.	Los alumnos realizan presentación al grupo de las maquetas que realizaron de los volcanes. Se grabaran  las presentaciones con la actividad grabar, y luego se propone que los alumnos realicen una produccion escrita sobre ello. Se buscara así articular el uso de dos actividad grabar y escribir, y fomentar el uso de las redes para enviarse las fotografias.
Observaciones:

Miércoles 29 de abril

Taller de Presentación del 

Proyecto Aprender Tod@s

Presentación de proyecto.

Indagar expectativas para el curso.

Mostrar video de experiencias de Escuelas de Tacuarembo.

Registro de asistencias al taller en Google Drive

Martes 28 de abril

Planificación de aula: NOTAS: Clase:   5 3° Área/ campo de conocimiento: Matemática/Operaciones. Lengua/Escritura Contenido: Suma hasta 10000 La historieta. Recurso: PAM FotoToon- NAVEGAR. Propósito: Ejercitar en el uso de la Plataforma PAM, como recurso de educativo para el aprendizaje. Enseñar el uso de la actividad Fototoon de la Xo, para poder en futuras clases crear una historieta. Actividad: Propuesta: Realizar ejercicios que se encuentran en PAM. Se brinda procedimiento para ingresar a la Plataforma en colectivo. Se monitorea por los diferentes grupos.  Reconocimiento de icono de la actividad: Fototoon. Análisis de los iconos presentes en la barra de herramientas de la actividad. Practicamos con ellos, para observar su función. Los alumnos descargan imágenes de internet para crear una historieta en la próxima clase.   Observaciones: A la hora 10: 30 visita de Coordinadora de Aprender Tod@s.
Acuerdos con el docente NOTAS: Clase: 3° año Área/ campo de conocimiento:    Lengua/ Escritura. Contenido: La historieta. Recurso: Fotot Toom- NAVEGAR. Fases de la intervención:  La docente plantea que se esta trabajando con historietas y que le gustaría trabajar con dicha actividad. Para la clase del día de hoy, acordamos con la docente, presentar de forma técnica la actividad Foto Toom. Enseñar los recursos que brinda la misma. En la hora de coordinación se enseña a la docente el uso de la actividad. Acordamos para el próximo martes realizar la historieta con los alumnos, ya que para ese entonces ya tendrán un conocimiento más sólido de la actividad Foto Toom.

Lunes 27 de abril

Planificación de aula: NOTAS: Clase: Inicial 5 2° Área/ campo de conocimiento: Lengua/ Escritura. Ciencias Naturales/ Biología. Contenido: La correspondencia fonema- grafema. Salud Bucal Recurso: SARA. Tabletś Fichas Propósito: Ejercitar en el uso de teclado, reconociendo las letras. Ejercitar en el uso de las fichas que brinda la tabletś. Actividad: Retomamos el uso de la actividad SARA. Se brinda procedimiento para ingresar a la actividad. Docente brinda la propuesta: Escribir las siguientes palabras (la docente escribe palabras sobre Salud Bucal y los alumnos deben escribirlas en SARA). Luego socializan lo que dicen. Se monitorea por los diferentes grupos. La docente presenta propuesta a los alumnos: Lectura de ficha de Salud Bucal. Se brinda procedimiento para buscar las fichas. Ingreso en los mundos: Saludables, ingreso en las fichas, observación y lectura de la mismas. Observaciones: Visita de Inspectora en la clase, se trabaja en pequeños grupos porque no hay tabletś para todos.
Acuerdos con el docente NOTAS: Clase: 5° año Área/ campo de conocimiento: Matemática/Operaciones. Ciencias Naturales/Astronomía. Contenido: Sumar hasta 10000. Sistema Sol: Tierra-Luna. Recurso: PAM- Memorizar Fases de la intervención:   Para la clase del día martes acordamos ejercitar operaciones en PAM. Cargamos la serie de ejercicios con la docente: cargamos 7 actividades. Para el día jueves planificamos actividad en MEMORIZAR con imágenes del Sistema Solar.

Viernes 24 de abril

Acuerdos con el docente	NOTAS:
Clase:	2° año
Área/ campo de conocimiento:	Ciencias Naturales/Biología.
Contenido:	La salud bucal.
Recurso:	Fichas de salud bucal. Biblioteca dela tablet.s
Fases de la intervención:	La docente comunica que en clase se esta trabajando con los la dentición. Se propone el análisis de las fichas de salud bucal que la tabletś presenta.

Planificación de aula:	NOTAS:
Clase:	Inicial 5	3°
Área/ campo de conocimiento:	Lengua/ Escritura.	Matemática/Numeración.
Contenido:	La correspondencia grafema- fonema.	Comparar números hasta 10000.
Recurso:	SARA- Navegar.	PAM
Propósito:	Acercar al alumnos a la escritura de palabras en la xo, mediante el uso de la actividad SARA.	Ejercitar en le uso de la plataforma, realizando operaciones.
Actividad:	Propuesta docente: Escribir el nombre en la actividad SARA. Se brinda procedimiento para ingresar con los alumnos. Ingresar. Cada alumno escribe su nombre, y además se escribirán apalabras relacionadas con el otoño. En la actividad Navegar se buscará una actividad interactiva para pintar en línea sobre el otoño.	Se presenta la plataforma a los alumnos. Se guía en el ingreso, de forma pautada. Ingresamos más de una vez, retomando así los pasos que debemos seguir. Buscamos la serie de ejercicios con el nombre que corresponde. Se brinda espacio para que los alumnos realicen los ejercicios en su XO.
Observaciones:		Llegaron las computadoras del recambio, ahora todos los alumnos tienen la computadora.

Jueves 23 de abril

Acuerdos con el docente	NOTAS:
Clase:	Inicial 5
Área/ campo de conocimiento:	Lengua/Escritura
Contenido:	La letra de canciones.
Recurso:	Video cañón
Fases de la intervención:	Acordamos continuar con  la observación  de los videos trabajados en clase hasta el momento. Observaremos los videos "El baile del esqueleto"- Carnaval es día de fiesta".

Planificación de aula:	NOTAS:
Clase:	5°	2°
Área/ campo de conocimiento:		Matemática/Operaciones.
Contenido:	La letra de la canción.	Las operaciones: adición y sustracción.
Recurso:	Internet.Video.	PAM
Propósito:		Ejercitar en le uso de la plataforma, realizando operaciones.
Actividad:		Se presenta la plataforma a los alumnos. Se guía en el ingreso, de forma pautada. Ingresamos más de una vez, retomando así los pasos que debemos seguir.
Observaciones:		La mayoria de los alumnos tienen computadora 1.0 y no permitía el ingreso a la plataforma. Con la docente decidimos que los alumnos que tenian plataforma que les permitiera realizar los ejercicios los hicieran y el resto lo hicieran en hojas.

Miércoles 22 de abril

 

 

Elaboración de invitaciones para 

el taller de Aprender Tod@s a realizarse la próxima semana.

Planificación del mismo: búsqueda de materiales y videos.

Actualización del Blogś personal y de la Escuela.

Martes 21 de abril

Planificación de aula:	NOTAS:
Clase:	3°	5°
Área/ campo de conocimiento:	Lengua/ Escritura.	Lengua/ Escritura.
Contenido:	La organización de la información.	La organización de la información.
Recurso:	Laberinto.	Laberinto.
Propósito:	Ejercitar a los alumnos en el uso de a herramienta Laberinto, utilizando los conectores y diversos cuadros de textos que brinda la herramienta.	Ejercitar a los alumnos en el uso de a herramienta Laberinto, utilizando los conectores y diversos cuadros de textos que brinda la herramienta.
Actividad:	Propuesta docente: Realizar un mapa conceptual sobre  los Charrúas con la actividad Laberinto. Se indagan ideas previas de los alumnos sobre la actividad. Se brinda procedimiento para utilizarla. Indagamos en la barra de herramientas.: insertando cuadro de texto, conectores, entre otros.	Propuesta docente: Elaborar un laberinto sobre: Desembarco de los 33 orientales. Se indagan ideas previas de los alumnos sobre la actividad. Se brinda procedimiento para utilizarla. Indagamos en la barra de herramientas.: insertando cuadro de texto, conectores, entre otros.
Observaciones:		La docente del grupo no asiste. Estoy con el grupo de 9:30 a 10:30. Se realiza primero propuesta en el pizarrón organizando la información y luego en la XO.

Acuerdos con el docente	NOTAS:
Clase:	3° año
Área/ campo de conocimiento:	Lengua/Escritura- Matemática/Numeración
Contenido:	Organización de la información. Comparar números hasta 10000.
Recurso:	Laberinto- PAM
Fases de la intervención:	La docente comunica que en clase se esta trabajando con los Charrúas con las principales características de los mismos. El día viernes realizaron una búsqueda de información en Internet y organizaron la misma en un mapa conceptual. Se propone a la docente realizar un laberinto con la información recabada.  Para la clase del día viernes acordamos ejercitar numeración en PAM. Cargamos la serie de ejercicios con la docente.

Lunes 20 de abril

COORDINACIÓN EN INSPECCIÓN DE PANDO

Viernes 17 de abril

No asiste docente por concurso

Jueves 16 de abril

No asiste docente por concurso

Miércoles 15 de abril

Planificación de aula: NOTAS: Clase: Inicial 5 2° Área/ campo de conocimiento: Lengua/ Escritura. Ciencias Naturales/ Astronomía. Contenido: La correspondencia fonema- grafema. El sistema solar. Recurso: SARA. Tabletś Fichas Propósito: Ejercitar en el uso de teclado, reconociendo las letras. Ejercitar en el uso de las fichas que brinda la tabletś. Actividad: Retomamos el uso de la actividad SARA. Se brinda procedimiento para ingresar a la actividad. Docente brinda la propuesta: Escribir las siguientes palabras (la docente escribe palabras sobre Salud Bucal y los alumnos deben escribirlas en SARA). Luego socializan lo que dicen. Se monitorea por los diferentes grupos. La docente presenta propuesta a los alumnos: Lectura de ficha de el sistema solar. Se brinda procedimiento para buscar las fichas. Ingreso en los mundos: Saludables, ingreso en las fichas, observación y lectura de la mismas. Observaciones:
Acuerdos con el docente NOTAS: Clase: 5° año Área/ campo de conocimiento: Matemática/Operaciones. Contenido: Sumar hasta 10000. Recurso: PAM- Fases de la intervención:   Para la clase del día martes acordamos ejercitar operaciones en PAM. Cargamos la serie de ejercicios con la docente: cargamos 7 actividades.

Martes 14 de abril

Planificación de aula:	NOTAS:
Clase:	3°	5°
Área/ campo de conocimiento:	Ciencias Naturales/ Astronomía.	Matematica/Operciones
Contenido:	El ciclo de las estaciones.	Las operaciones.
Recurso:	TUX PAINT	PAM
Propósito:	Ejercitar en  el uso de la barra de herramienta de la actividad TUX PAINT.
Actividad:	Propuesta docente: Realizar un paisaje otoñal en la actividad TUX PAINT. Se indagan ideas previas de los alumnos sobre la actividad. Se brinda procedimiento para utilizarla. Indagamos en la barra de herramientas.
Observaciones:

Acuerdos con el docente NOTAS: Clase: 3° año Área/ campo de conocimiento: Ciencias Naturales/ Astronomía. Contenido: El ciclo de las estaciones. Recurso: Tux Paint. Fases de la intervención:  Dibujar un paisaje otoñal en la actividad TUX PAINT, donde los alumnos plasmen lo aprendido sobre la estación otoño. No coordinamos actividad para el día viernes porque la docente MAC no concurre.

Lunes 13 de abril

COORDINACIÓN CON EQUIPO DIRECTOR. ELABORACIÓN DE PROYECTO DE APRENDER TOD@S: - DIAGNÓSTICO - OBJETIVOS - METAS -JUSTIFICACIÓN DEL PROYECTO -ACTIVIDADES

Viernes 10 de abril

Planificación de aula:	NOTAS:
Clase:	Inicial 5	3°
Área/ campo de conocimiento:	Artes Visuales.	Matematica/Operaciones.
Contenido:	La letra de la canción.	Las operaciones: adición y sustracción.
Recurso:	Internet.Video.	PAM
Propósito:		Ejercitar en le uso de la plataforma, realizando operaciones.
Actividad:		Se presenta la plataforma a los alumnos. Se guía en el ingreso, de forma pautada. Ingresamos más de una vez, retomando así los pasos que debemos seguir.
Observaciones:		La mayoria de los alumnos tienen computadora 1.0 y no permitia el ingreso a la plataforma. Con la docente decidimos que los alumnos que tenian plataforma que les permitiera realizar los ejercicios los hicieran y el resto lo hicieran en hojas.

Jueves 9 de abril

Planificación de aula:	NOTAS:
Clase:	1°año	5°	Inicial 5
Área/ campo de conocimiento:	Ciencias naturalas/Astronomía	Lengua/ Escritura.
Contenido:	Los moviemientos de la Tierra.	La producción de enunciados.
Recurso:	Tablet. Fichas.	CREA2: TAREAS.
Propósito:	Resignificar el uso de Tablet, haciendo hincapié en encendido, reconocimiento de mundos, entre otros. Guiar en el uso de las fichas predeterminadas de la tablet.	Promover el uso de la plataforma CREA2, guiando en el recorrido de la misma. Enseñar procedimiento para abrir una tarea y realizarla.
Actividad:	Indagar conocimientos de los alumnos sobre tablet. Retomar las instrucciones de uso. Propuesta docente: Buscar fichas del sistema solar en la tablet. Búsqueda del mundo CIENCIAS, y allí indagar en las fichas. Procedimiento para abrir y cerrar cada ficha.	Resginificar proceimiento para ingresar a CREA2. Propuesta docente: Eealizar la Tarea: INICIO DE CURSO que se encuentra en la plataforma. Se brinda procedimientos para encontrar las tareas en la plataforma y como realizarlas. Se realizará monitoreo con la docente en la actividad de cada alumno.
Observaciones:		Se trabaja con los alumnos la primer media jornada de 8:30 a 10:30, ya que esta planificada la visita de Inpectora y referentes de la Escuela de Música, que tienen reunión con la docente de aula.	Este espacio estaba destinado para la coordinación con la docente de inical 5, pero la misma no concurre.

Miércoles 8 de abril

Curso de CREA2 en Inspección de Pando con Formadora Ceibal

Martes 7 a abril

Planificación de aula:	NOTAS:
Clase:	3°
Área/ campo de conocimiento:	Ciencias Sociales/ Geografía.
Contenido:	Las representaciones espaciales: el mapa.
Recurso:	Conozco Uruguay.
Propósito:	Enseñar el uso de una nueva actividad: Conozco Uruguay, para ejercitar en la ubicación de los departamentos de nuestro país.
Actividad:	Propuesta docente: Utilizar la actividad Conozco URUGUAY Se indagan ideas previas de los alumnos sobre la actividad. Se brinda procedimiento para utilizarla. Se da lugar para que los alumnos investigen las posibilidades que brinda la herramienta.
Observaciones:	De 8:30 a 9:00 se coordina con la docente de 3°. A la hora 9 se espera la visita de la Coordinadora de Aprender Tod@s. DE 11 a 12 se realiza actividad con 3 año.

Acuerdos con el docente	NOTAS:
Clase:	3° año
Área/ campo de conocimiento:	Lengua/ Escritura.
Contenido:	El Uruguay. Las reprentaciones espaciales: mapa.
Recurso:	Conozco Uruguay.
Fases de la intervención:	La docente plantea que abordará en clase se esta trabajando con los despartamentos de nuestro país. Se le propone utilizar la actividad Conozco Uruguay donde los alumnos pueden ejercitar en el reconocimiento de los mismos y sus capitales. La actividad se coordina a primera hora, para realizar a las 11 con el grupo.